教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進鵬《人(rén)¥§φ民(mín)日(rì)報(bào)》撰文(wén)：以教育之強夯實國(gu↕∞₽ó)家(jiā)富強之基

以教育之強夯實國(guó)家(jiā)富‍✘δ¥強之基

懷進鵬

教育興則國(guó)家(jiā)興，教育強> 則國(guó)家(jiā)強。習(xí)近(jìn‌•)平總書(shū)記在主持二十屆中共中央政治局第五次集體(tǐ)®$$✔學習(xí)時(shí)就(jiù)建設≈ε≥教育強國(guó)發表重要(yào)講話(huà)，充★'™分(fēn)肯定新時(shí)代教育事(shì)業(¥₽✔yè)取得(de)曆史性成就(jiù)、發生(shēng)格局性變±∞化(huà)，科(kē)學回答(dá)了(le)“建設什(shén$λ↓)麽樣的(de)教育強國(guó)、怎樣建λ∞✘​設教育強國(guó)”這(zhè)一(yī)重大(dà​§)時(shí)代課題。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記的₹♥σ (de)重要(yào)講話(huà)是(s♦★hì)指導我國(guó)教育強國(guó)建設的(de)綱領性文(wén)♣✘$♣獻，是(shì)新時(shí)代新征程教育事(shì)業(yè)改革發展的(ε↑‍βde)行(xíng)動指南(nán)，為(wèi)加快(kuài)建設αδ→©教育強國(guó)指明(míng)了(lε'  e)前進方向、提供了(le)根本遵循。

黨的(de)二十大(dà)報(bào)告明(míng)确到(dào)2035∞‍'→年(nián)建成教育強國(guó)，并對(duì)教育、科(kē)技(jì)¶§、人(rén)才進行(xíng)統籌安排、一(yī)體(tǐ)部署，單獨䙶列章(zhāng)闡述，吹響了(le)加快(kuài)建設教育強國'±<✘(guó)的(de)号角。我們要(yào)把深入學習('±☆βxí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(hu÷'à)精神同深入學習(xí)貫徹黨的(de)二十大(dà)精神結¥φ 合起來(lái)，深刻領會(huì)習(xí)近(jìn)平總書(s≥β↓ hū)記重要(yào)講話(huà)的(de)♣δ'ε政治性、思想性、戰略性，堅決把思想和(hé∞←)行(xíng)動統一(yī)到(dào)♥≥"以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi)核心的¶✘©'(de)黨中央決策部署上(shàng)來(lái)。

認清教育強國(guó)建設的(de)戰略定★₩位，下(xià)好(hǎo)實現(xiàn)中華民♥♣∞β(mín)族偉大(dà)複興的(de)重要(yào)先 §™手棋。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出：“建設教育強國(guó)，λφ★≠是(shì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化(h₹$uà)強國(guó)的(de)戰略先導，是(♦₹shì)實現(xiàn)高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)技(jì)•×↕自(zì)立自(zì)強的(de)重要(yào)支撐，是(shì)促↕≈®‍進全體(tǐ)人(rén)民(mín)共同富裕的(de)有(y¥ ǒu)效途徑，是(shì)以中國(guó)式現(xi☆¥àn)代化(huà)全面推進中華民(mín)族♠‌偉大(dà)複興的(de)基礎工(gōng)程。∑β✔<”縱觀人(rén)類文(wén)明(míng)史，世界強國(guó)無一(yīγ♥•✘)不(bù)是(shì)把教育視(shì)為(wèi)對(duì)未來(ε×₽lái)的(de)“戰略投資”和(hé)持久繁榮的(de)根基。我們要(×↕yào)切實提高(gāo)政治站(zhàn)位，牢記“國(gu±•ó)之大(dà)者”，準确把握教育強國(guó)建設的(de)戰略定位& ，充分(fēn)發揮教育的(de)基礎性、先導性、全局性地(dì)位和(h"✘​☆é)作(zuò)用(yòng)，以教育之力厚植人(rén)民(m♦♥ín)幸福之本，以教育之強夯實國(guó)家(jiā)富強之基。

增強教育強國(guó)建設的(de)曆史自(zì)信，堅定不∞→(bù)移走好(hǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義教育發展道(d±Ω≥ào)路(lù)。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出：“黨的(de)十八大(dà)以§≈來(lái)，黨中央堅持把教育作(zuò)為(wèi)國(guó≠™∞©)之大(dà)計(jì)、黨之大(dà)計(jì)，作(zuò)出加快(kuà→φ™™i)教育現(xiàn)代化(huà)、建設教育強國(guó)的(de)重大(d≥™€à)決策，推動新時(shí)代教育事(shì)業(yè)≈★₽&取得(de)曆史性成就(jiù)、發生(shēng)格局性變化(h⥕uà)。”新時(shí)代十年(nián)，我們建成世界上♠≥★₩(shàng)規模最大(dà)的(de)教育體(tǐ)系，教育普及¶♦水(shuǐ)平實現(xiàn)曆史性跨越，為(wèi)加↕∑↔α快(kuài)建設教育強國(guó)打下(xià)了(le÷★€₽)堅實基礎。我們要(yào)增強教育強國(g×↓∏uó)建設的(de)曆史自(zì)信，紮根中國π∞φγ(guó)、融通(tōng)中外(wài)，立足時(shí)代、面向未✔✘←來(lái)，加快(kuài)實現(xiàn)從✔‍♣(cóng)教育大(dà)國(guó)向教育強國(gu♥σ€δó)的(de)跨越，發展具有(yǒu)中國(guó)σ 特色、世界水(shuǐ)平的(de)現(xiàn)代教育"←₽'。

明(míng)确教育強國(guó)建設的(de)基本要(yào)求，切實∏£±以教育現(xiàn)代化(huà)支撐引領中國(guó)式現(x✘'iàn)代化(huà)。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出：“我們要(yào)建設的(≥Ω<>de)教育強國(guó)，是(shì)中國(guó)特色社∏÷φ 會(huì)主義教育強國(guó)，必須以堅持黨對(duì←β∏)教育事(shì)業(yè)的(de)全面領導為(±​≠≤wèi)根本保證，以立德樹(shù)人(rén)為(wèi)根本任務，以為(w₽α←☆èi)黨育人(rén)、為(wèi)國(guó)育才☆ ♣≈為(wèi)根本目标，以服務中華民(mín)族偉大₩₽(dà)複興為(wèi)重要(yào)使命，以教育理(lǐ)念、體(tǐσφ←)系、制(zhì)度、內(nèi)容、方法、治理(lǐ)& δ現(xiàn)代化(huà)為(wèi)基本路(lù)徑，以支撐引φ♣領中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)為(wèi)核心功€₹∏能(néng)，最終是(shì)辦好(hǎ€ΩΩo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育。☆♦≈”推進和(hé)拓展中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)，要(yౕo)充分(fēn)認識我國(guó)教育面臨著(zhe)內(nèi)外(wφ×ài)部環境的(de)深刻變化(huà)，全面應對(duì)科(≥ ₽≈kē)技(jì)革命、産業(yè)變革和(hé)人(rén)口結構變化(‌♦huà)給教育帶來(lái)的(de)挑戰，有(yǒu)針對(duì)性地(d₽¶★ì)解決在建設教育強國(guó)上(shàng)存在的(de)差距、σ≠δ短(duǎn)闆和(hé)弱項，實現(xiàn)我國(guó)教育新的(de)♥≈∑系統性躍升和(hé)質變，有(yǒu)力回答(dá)好(hǎ×​o)“強國(guó)建設、教育何為(wèi)”的(de)時(shí)代課題Ωπ'↔。

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記的"♣<(de)重要(yào)講話(huà)全面闡述了(le)建設教育強國¶₩♣×(guó)的(de)戰略方向和(hé)重π¥點任務，指向清晰、要(yào)求明(míng)确。我們要(↕≈→yào)增強責任感、使命感、緊迫感，堅定不(bù)移把習(xí)€↓€≥近(jìn)平總書(shū)記擘畫(huà)的→>∑(de)宏偉藍(lán)圖轉化(huà) β∏→為(wèi)加快(kuài)建設教育強國(guó)的(de•‌)生(shēng)動實踐。

著(zhe)力培養擔當民(mín)族複興大(dà)任的(de)時≈←Ω∏(shí)代新人(rén)。堅持不(bù)懈用(yòng)習(xí)近(jì<¥×♦n)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)₩→主義思想鑄魂育人(rén)，開(kāi)好(hǎo)講好(≠∞¥hǎo)“習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國®✘©(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，深入實施時(shí)代♥↔€€新人(rén)鑄魂工(gōng)程，著(zhe)力加強社會(huì)主義核心價↑¶值觀宣傳教育，引導學生(shēng)堅定不(bù)移聽(tīng)黨→↕₩©話(huà)、跟黨走。推進大(dà)中小(xiǎo)學思想政÷ £治教育一(yī)體(tǐ)化(huà)建設，完善“大(d✔≤à)思政課”工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系，提高(gāo)思™​‍>政課的(de)針對(duì)性和(hé)吸引力。提高(gā≠♦¥♥o)網絡育人(rén)能(néng)力，紮實做(zuò®&)好(hǎo)互聯網時(shí)代的(de)學校 ✘σ(xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)和(hé)意識形态工(gōn§​✔λg)作(zuò)。深入開(kāi)展青少(shǎo)年(niánβ$↓)讀(dú)書(shū)行(xíng)動，引→≤導學生(shēng)愛(ài)讀(dú)書(shū)、讀(dú)好(hǎo£® α)書(shū)、善讀(dú)書(shū)。發"™¶↓展素質教育，加強體(tǐ)育鍛煉、美(měi)育熏陶、§★勞動實踐，著(zhe)力提升學生(shēng)身(shēn)心健康素質，培養德αΩ>♦智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(d​Ω$e)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)。

加快(kuài)建設高(gāo)質量教育體(tǐ)系。深入實施基礎教育提質擴優專項行(xíng)動，堅定不(bù)移推進“ ₩←§雙減”，夯實基礎教育的(de)基礎。深化(huà)現(®↓xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系建設''™α改革，推動職業(yè)教育提質升級，切實提高±∏(gāo)職業(yè)教育的(de)質量、适應性和(hé™×δ)吸引力。發揮高(gāo)等教育的(de)龍頭作(zuò)✔♠Ω₹用(yòng)，深化(huà)高(gāo)等教育綜合改>£​革，推動高(gāo)校(xiào)在全面提高(gāo)人(rén)才自(zìδ')主培養質量、造就(jiù)拔尖創新人(rén)才上(shàng)先行✔€∏™(xíng)先試，在服務區(qū)域經濟社會(huì)發展、優化(huà)結構✔β™∑布局上(shàng)先行(xíng)先試，在不(bù)同“賽道(dào)” >上(shàng)辦出特色、辦出水(shuǐ)平。加快(kuài)構建↑™‍≠服務全民(mín)終身(shēn)學習(xí)的​γ(de)教育體(tǐ)系，建立健全全民(mín)終身(β✔shēn)學習(xí)推進機(jī)制(zhì)，促進人(rén)的(≥¥λ↔de)全面發展。

有(yǒu)針對(duì)性提升教育對(duì)高(gāo)質量發展的↑≤♣♦(de)支撐力、貢獻力。進一(yī)步加強科(kē)學教育、工(gōng)程教育，加強拔尖創≤•λ$新人(rén)才自(zì)主培養，有(yǒu)的(de)放(↑→fàng)矢培養國(guó)家(jiā)戰略人(rén)才和(hé)急需≥→緊缺人(rén)才，為(wèi)解決我國(δ☆ &guó)關鍵核心技(jì)術(shù)“卡脖子(zǐ)”問(wèn)題提供人(>≤rén)才支撐。深入推進“雙一(yī)流”建設，突出培‍♣★養一(yī)流人(rén)才、産出一(yī)流成果，增強服務國(guó)家(j$≠♦iā)重大(dà)戰略和(hé)區(qū)域經濟社會(huì   )發展能(néng)力。加快(kuài)建設國(guó)∏ ☆家(jiā)戰略科(kē)技(jì)力量，有(yǒu)力支撐高§¶γ(gāo)水(shuǐ)平科(kē)技(∏ε♦‍jì)自(zì)立自(zì)強。構建教育服務經濟社會(hu♦λ <ì)發展戰略新格局，創新部省會(huì)商戰略合作(zuò)機↑♦(jī)制(zhì)，推動形成與國(guó)家(jiā)發≥'→→展戰略、生(shēng)産力布局和(hé)城(chéng)鎮化ε↑₹&(huà)要(yào)求相(xiàng)适應★×® 的(de)多(duō)層次、多(duō)樣化(huà)教育發展新高(gāo<∞)地(dì)。

全面提高(gāo)教育治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)↔ 能(néng)力現(xiàn)代化(huà)水(shuǐ₹π)平。進一(yī)步用(yòng)好(hǎo)教育評價的(de)“指揮'↔←'棒”，抓好(hǎo)《深化(huà)新時(s$✘♦hí)代教育評價改革總體(tǐ)方案》落實落地(dì)÷↔<✘，統籌推進育人(rén)方式、辦學模式、管理(lǐ)體(tǐ)制(zh¥₩≤♥ì)、保障機(jī)制(zhì)改革。堅持教育公益性原則，加快(kuài)構σ&♠建優質均衡的(de)基本公共教育服務體(tǐ)系，擴大↔₹(dà)優質教育資源覆蓋面，不(bù)斷縮小(xiǎo)教育的(de)城₩ (chéng)鄉(xiāng)、區(qū)域、校(xiào)際、群體(tǐ)φ<差距。深入實施教材建設和(hé)管理(lǐπ§∞)行(xíng)動，把握正确政治方向和(hé→& ≥)價值導向，進一(yī)步提升教材質量，增強育人(÷★®rén)功能(néng)，提高(gāo)教材管理(lǐ)效能(néng)。深化€ε(huà)教育數(shù)字化(huà)戰&•略行(xíng)動，發展公平包容、更有(yǒu)≥σ"質量、綠(lǜ)色發展、開(kāi)放(fàng)合作(z↓☆uò)的(de)數(shù)字教育，著(zhe)力開(kāi)辟教育發展新★α賽道(dào)，塑造教育發展新優勢。

不(bù)斷增強我國(guó)教育的(de)國(guó&₹)際影(yǐng)響力和(hé)話(huà)語權。完善教育對(duì)外(wài)開(kāi)放₽☆£(fàng)戰略策略，實施高(gāo)水(sh εuǐ)平教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)推進行(xín♣✘g)動，有(yǒu)效利用(yòng)世界一(yī)流教育★♠∏資源和(hé)創新要(yào)素，使我國(guó)成為(wèi)具有(yǒu)≥®✘強大(dà)影(yǐng)響力的(de)世界重要(y ♦₩ào)教育中心。加強同世界各國(guó)的(®δ↕ de)互融、互鑒、互通(tōng)，推動更大(dà)範圍、更寬領域、更深σ↕•層次、更加主動靈活的(de)教育對(duì)外(wài)開(kāi ¥βΩ)放(fàng)，促進學生(shēng)在交流互鑒中開(kāi)拓視(shì±'☆)野。積極參與全球教育治理(lǐ)，大(dà)力推進“留學>φ₩中國(guó)”品牌建設，講好(hǎo)中'€¶•國(guó)故事(shì)、傳播中國(guó)經驗、發出中國(guó)聲音<π(yīn)。

大(dà)力培養造就(jiù)高(gāo)素質專業↓"'(yè)化(huà)教師(shī)隊伍。持續深化(huà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設ε$改革，弘揚教育家(jiā)精神，激勵教師(shī)成為(wèi)學生(÷↓shēng)為(wèi)學、為(wèi)事(shì)、為(wèi)人(r$ ‍én)的(de)“大(dà)先生(shēng)”。堅持師(ΩΩεφshī)德師(shī)風(fēng)第一(yī)标準，全面落實新時(&≠✘shí)代幼兒(ér)園、中小(xiǎo)☆∞學、高(gāo)校(xiào)教師(shī)職業(yè)行(xínλ<φ g)為(wèi)準則，對(duì)師(shī)德"'$∑違規問(wèn)題“零容忍”。健全中國(guó)特色教師(shī€→∑♠)教育體(tǐ)系，支持高(gāo)水(shuǐ)平綜合性大(dà)∏₩學培養高(gāo)素質複合型教師(shī)，推動師(shī)範院校(x ¥✘₽iào)将辦好(hǎo)師(shī)範教育作(zuò)為(wèi)第一( ± ★yī)職責，大(dà)力培養造就(jiù)一(yī)支師(shī)德高(gāoλ‌)尚、業(yè)務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活力的‍&(de)高(gāo)素質專業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍。營×​™↔造尊師(shī)重教社會(huì)風(fēng)尚，構建全方位的($§∑←de)教師(shī)發展保障體(tǐ)系，引導廣大(dà)教師(shī)樹(s☆★hù)立“躬耕教壇、強國(guó)有(yǒu)我”的(de)志(zhì)€λ✘向和(hé)抱負，堅守三尺講台，潛心教書(sh✔€αβū)育人(rén)。

一(yī)分(fēn)部署，九分(fēn)落實。δ♠建設教育強國(guó)使命光(guāng)榮、責任重大(dà)✔→。我們要(yào)全面貫徹習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó ✘≠φ)特色社會(huì)主義思想，深刻領悟“兩個(gè)确立”的(de)®↑☆決定性意義，切實增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自₽♠×>(zì)信”、做(zuò)到(dào)“✘∏£兩個(gè)維護”，奮力開(kāi)拓教育強國(guó)建設新局面÷Ω‌®。

推動學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特δ&β色社會(huì)主義思想主題教育走深走實。當前，教育系統全力推進主題教育走深走實，♠π廣大(dà)師(shī)生(shēng)在凝神聚氣中感悟奮進力量，用(≤≠♥®yòng)黨的(de)創新理(lǐ)論統一(yī)思想、統一(yī)意志(λ‍zhì)、統一(yī)行(xíng)動。要(yào)∑≥♥>把對(duì)習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(y$₽ào)講話(huà)精神的(de)深入學習(xí)領會(huì)↓÷¶、全面貫徹落實融入主題教育之中，進一(y∑ ī)步加強宣傳引導，深化(huà)研究闡釋，宣傳好(hǎo)各地(₽® λdì)各校(xiào)貫徹落實的(de)具體(tǐ)舉措和(hé)實際行(xí✔↕ng)動，推出一(yī)批高(gāo)質量研究成果，持續營造加快(kuφ≈σài)教育強國(guó)建設的(de)濃厚氛圍。

加強教育強國(guó)建設的(de)戰略 >規劃。要(yào)大(dà)興調查研究，堅持以人(β≥¶ rén)民(mín)為(wèi)中心發展教育，聚焦$♠教育強國(guó)建設重大(dà)目标任務，堅持問(wèn)計(jì)于群衆π®、問(wèn)計(jì)于實踐。加快(kuài)推進λ€γ♦《教育強國(guó)建設規劃綱要(yào)》編制(zhì)，把握新時(shí)£≤ππ代新征程教育高(gāo)質量發展的(deδ®<♠)形勢任務要(yào)求，對(duì)教育強國(guó)建設≥♠α的(de)戰略策略、實現(xiàn)路(lù)徑和(hé)政策∏↕舉措進行(xíng)系統謀劃設計(jì)δΩ€，形成教育強國(guó)建設的(de)施≠σ 工(gōng)圖和(hé)時(shí)間(jiān)表。策劃實施一>↕±(yī)批建設教育強國(guó)重大(dà)工(gōng)程項目γ£和(hé)專項行(xíng)動，發揮好(hǎo‌ ★)區(qū)域創新探索和(hé)先行(xíng)先試作(zuò)用(yòng)​∏₩ ，努力譜寫教育強國(guó)建設新篇章(zhān¶$g)。

凝聚全黨全社會(huì)建設教育強國(guó)↔÷ε的(de)合力。建設教育強國(guó)是(shì)全黨全社會(huìΩ¥×≠)的(de)共同任務。要(yào)堅決貫徹好(hǎo)、落實好(hǎo)習$≤(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精神，₽ α¥全面、系統、整體(tǐ)落實黨對(duì)教育工(gōng)作(zuò)∞δπ©的(de)領導，不(bù)斷完善黨委統一(yī)領導、黨政齊抓共₩$管、部門(mén)各負其責的(de)教育領導體(tǐ)制(zhì)。‍&≤​推動健全優先發展教育事(shì)業(yè)的(de)體(tǐ)§£¥制(zhì)機(jī)制(zhì)，推動各級黨委和(hé)政府‌₩≠在經濟社會(huì)發展規劃上(shàng₩←δ©)優先安排教育發展、在财政資金(jīn)上(shàεσ★<ng)優先保障教育投入、在公共資源配置上(shàng)優先滿足教育發展需要‌φ(yào)。積極構建學校(xiào)、家(jiā)庭、社會(huì)協同育人(γ•rén)格局，完善學校(xiào)積極主導、家(jiā)庭主動盡責、社會&∑(huì)有(yǒu)效支持的(de)工('¥&‌gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)，切實增£$強工(gōng)作(zuò)合力，共同辦↑π∑↑好(hǎo)教育強國(guó)事(shì)業(yè)，為 ↕¥(wèi)早日(rì)實現(xiàn)教育強國(guó)目标而★"≤共同努力。