懷進鵬：抓住教育數(shù)字化(huà)機(jī)遇，擴大(•♦↕dà)優質教育資源覆蓋面

懷進鵬指出，要(yào)深入學習(xí)貫徹黨的(de)二十大(dà)和(hé)習×↓'(xí)近(jìn)平總書(shū)記在中央政治局第五次集體(><☆©tǐ)學習(xí)時(shí)的(de)重要(yà±♠o)講話(huà)精神，從(cóng)宏觀層面±δ≥把握戰略方向和(hé)發展規律，從(cóng)中觀層面建起∑<φ≤“四梁八柱”、撐起目标體(tǐ)系，從(cóng)微(wēi)觀層面注重遠(y₹₹uǎn)近(jìn)結合、解決突出問(wèn)題，清晰把'↑握教育強國(guó)建設面臨的(de)大(dà)而不(bù) $>‌強、發展不(bù)平衡、供需錯(cuò)位等重點難點堵點問→σ→(wèn)題，準确識變、科(kē)學應變、主動求變，打破思維慣性§>，突破體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zh★←  ì)障礙，推動黨中央重大(dà)部署精神和(hé)要(yào)求轉化(hu±σ∞←à)為(wèi)重大(dà)政策設計(jì)、機(jī)制(zhì)設計↓≠"(jì)、重大(dà)任務和(hé)實踐平台，★"♠在以中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)全÷'σ面推進中華民(mín)族偉大(dà)複興中更好(₽ ÷πhǎo)發揮教育作(zuò)用(yòng)。÷≥

懷進鵬強調，從(cóng)教育大(dà)國(guó)到(dào)教育強國(guó)是(↑'σshì)系統性躍升和(hé)質變，編制(zhì)《教育強國↕↓♥(guó)建設規劃綱要(yào)》必須著(zhe)眼國(guó)家(jiā)需∞±≤要(yào)、人(rén)民(mín)期盼，充分 ↑≤™(fēn)發揮教育的(de)戰略先導作(zu↓'<ò)用(yòng)，加快(kuài)建設高(gāo)質量教育體(λ↔tǐ)系，為(wèi)推動高(gāo)質量發展、促進人(r♠←én)的(de)全面發展提供有(yǒu)力支撐，辦好​♦(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(d✘ε₽Ωe)教育，增強我國(guó)教育的(de)國(guΩε♠ó)際影(yǐng)響力。

一(yī)是(shì)堅持立德樹(shù)人(rén)根本任務，牢牢把握“培養什(shén)麽人(rén)、怎樣培養人(rén)、為(w$βèi)誰培養人(rén)”核心課題，堅持&λ✘₩用(yòng)習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會≈λ₩♣(huì)主義思想鑄魂育人(rén)，堅持“♥♦™五育”并舉，促進學生(shēng)身(shēn)心健康、全面發展，深化(h£β≥uà)新時(shí)代教育評價改革，扭轉教育功利化(h¶φ§ uà)傾向。

二是(shì)夯實基礎教育基點，促進教育公平，提升教育質量，著(zhe)力構建優質均衡的(de)基本公共教育∏>服務體(tǐ)系，推動城(chéng)鄉(xiān€★≈Ωg)一(yī)體(tǐ)化(huà)，更好(hǎo)适應≠♦★支撐人(rén)口經濟社會(huì)結構變化(huà)。

三是(shì)發揮高(gāo)等教育龍頭作(zuò)用(yòng)，全面提升拔尖創新人(rén)才自(zì)主培養♣₽♠&能(néng)力，有(yǒu)力支撐高(gāo)水(shuǐ€↑>)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強，≠♦₽≠推進卓越工(gōng)程師(shī)和(hé)卓越醫(yī)師(₩α&shī)培養，繁榮哲學社會(huì)科(kē)學，根植于國(guó)家(™≤‍ jiā)重大(dà)戰略需求，動态調整優化(huà)高(gāo)校(xiào​ →↑)學科(kē)專業(yè)設置，打造世界重要(yào₽≤£∏)人(rén)才中心和(hé)創新高(gāo)地(dì)，提↑↕Ω 升教育服務經濟社會(huì)發展能(néng)¥'≤ 力。

四是(shì)推動職普融通(tōng)、産教融合、科(kē)教融彙，抓住教育數(shù)字化(huà)機(jī)遇&‍，擴大(dà)優質教育資源覆蓋面，建設全民(mín)終身€↕↓£(shēn)學習(xí)的(de)學習(xí)型社會(huì)、學習(xí>•‌)型大(dà)國(guó)。

會(huì)上(shàng)，咨詢委員(yuán)圍繞編制(zhì)《教育強國♠✔(guó)建設規劃綱要(yào)》有(y®©✘ǒu)關問(wèn)題作(zuò)交流發言。